О каких трудностях надо знать, приступая к чтению научно-популярной литературы?

Умение читать научную и даже научно-популярную литературу — дело непростое: Здесь необходимо умение анализировать прочитанное, осмысливать его, вникать в содержание. Это процесс активного творческого мышления, изучения содержания работы, выделения в ней главного, наиболее существенного.

Правильное чтение — это мысленный разговор с авторами книги, понимание логики изложения, проба своих сил в аргументации и контр аргументации высказываемых ими положений и своих представлений. Это умение, связывать полученные в процессе чтения знания с ранее усвоенными, подкреплять их живыми примерами и фактами, использовать их в своей жизни.

При чтении такой литературы на первых порах могут возникнуть определенные трудности. Разделим всё их разнообразие на 6 основных групп.

Первая группа. Трудности могут возникнуть в связи с незнанием исторической обстановки, в которой создавалось изучаемое произведение. Читатель впервые сталкивается с рядом исторических фактов, впервые встречает имена деятелей той эпохи, господствующие тогда естественно-научные и идеологические концепции и понятия.

Подобные трудности несложно преодолеть, если обратиться к примечаниям, приложениям, учебникам, энциклопедиям, словарям, справочникам и подобным изданиям.

Вторая группа. Она связана с неумением мыслить категориями, автора, уяснить логику его рассуждений. Эти трудности уменьшаются с накоплением опыта, культуры и эрудиции читателя.

Третья группа. Обусловлена формой изложения материала. Так, например, это может быть научный спор (дискуссия), в общественно-политической литературе нередко прибегают к полемической форме изложения материала, а также другие стили и жанры.

При их чтении надо внимательно следить за ходом изложения, за формулировками, постановкой проблем, аргументацией как самого автора, так и его оппонентов.

Четвертая группа. Обычно связана с наличием в некоторых работах неизвестного читателю подтекста, что может обусловить неверное понимание высказываемого положения, отношения автора к описываемому явлению или действию.

Понимание подтекста может потребовать знания исторической обстановки, фактов и событий периода создания читаемой работы. Ведь известно, что любое научное знание развивается, проходит через определённые стадии, в которых последующие учения видоизменяют или преобразуют все предыдущие.

Это относится равно как к математике, астрономии, медицине, так и к общественно-политическим наукам.

Пятая группа. Здесь сложности для понимания представляют незнакомые слова, термины, сокращения и так далее. В преодолении этих, как и предыдущих, трудностей большую помощь окажут различные учебные пособия, энциклопедии, специальные справочники и словари.

Шестая группа. Происходит от незнания или непонимания сути затрагиваемых в читаемой работе проблем. В этом случае целесообразно вначале проработать соответствующую учебную литературу, а затем продолжить чтение основной работы.

Какие бы трудности, ни возникали при чтении научно-популярной литературы, не следует перед ними пасовать. Проработка и анализ прочитанного помогут устранить их.

И тогда непонятное на первый раз станет понятным при повторном чтении, когда подготовитесь к работе над этим текстом, составите перечень вопросов, на которые вам не удалось получить ответ первоначально, продумаете с какой стороны проще подойти к проблеме, затронутой в книге или статье.

Понравилась статья? Подписывайся на непримитивный канал и читай полезные и познавательные вещи!